Capacitación afectiva motivacional de la familia para la rehabilitación de los pacientes con enfermedades cerebrovasculares (página 2)

La familia cubana,
aunque no está exenta de ciertas dificultades y
características no deseables, presenta un cuadro un tanto
diferente como institución básica de nuestra
sociedad. El
diseño
y desarrollo de
políticas sociales desde los primeros
momentos del triunfo de la revolución, dirigidas al desarrollo de
la mujer, la
salud, la educación, el
empleo,
así como de la niñez y la juventud han
propiciado que en nuestro país la familia
mantenga su vigencia como institución social básica
de la sociedad.

En la actualidad los logros alcanzados en nuestro país
en cuanto a la educación para la
vida familiar en el orden político, moral y
jurídico son indiscutibles. Nuestra sociedad proclama la
igualdad de
deberes y derechos entre el hombre y la
mujer, respeto mutuo,
comprensión, cooperación así como la crianza
de los hijos. El partido y el estado
cubano reconocen a la familia como el núcleo esencial de
la sociedad.

En el hogar actúan todas las funciones de
la
comunicación: la informativa, la reguladora y la
afectiva. Siendo la reguladora y la afectiva las que llevan el
mayor peso. Las relaciones familiares implican compromiso y
responsabilidad, es no dañar la integridad
de otra persona. Es la
atención que debemos brindar a nuestros
seres queridos tanto en la salud como en la enfermedad.

En el proceso global
de la rehabilitación, la familia tiene un papel relevante.
Aunque no merece un apartado definido y excluyente, forma parte
directa o indirectamente y en más o menos protagonismo en
los diversos niveles a restablecer de la persona afectada, por
tanto, se trata de potenciar la eficacia de la
familia en su labor rehabilitadora.

El cuidado de un paciente con enfermedades
cerebrovasculares absorbe de tal manera que produce a veces gran
desestabilización en la familia. El simple hecho de la
convivencia, a veces, produce situaciones difíciles entre
los miembros de una familia, sobre todo por las dificultades de
comprensión de algunos de ellos. En las Asociaciones
creemos que también es muy necesario el «tratamiento
familiar» como continuación del diagnóstico y enfoque del trabajo
terapéutico a llevar a cabo en todo el conjunto familiar.
Vemos muy pocas experiencias al respecto.

Considerando que el papel de la familia resulta una actividad
de gran importancia en el sistema de
influencias que interviene en la rehabilitación de los
pacientes, con enfermedades cerebrovasculares, se necesita
realizar una capacitación afectivo motivacional a la
familia que favorezca el logro coherente de la
rehabilitación.

La educación familiar contribuye a que la misma
participe con responsabilidad y amor en las
tareas y acciones que
realiza el profesor de
cultura
física en
el trabajo
rehabilitador con estos pacientes; sin embargo muchas familias
desconocen las potencialidades de su rol afectivo en la
rehabilitación de los pacientes.

DESARROLLO.

Capacitación afectiva –
motivacional de la familia para contribuir a la
rehabilitación de los pacientes con enfermedades
cerebrovasculares

A la capacitación familiar se le atribuye una
importancia social e individual. En esta se observa la
determinación de la
personalidad. En el estudio teórico se han puesto de
manifiesto los obstáculos que aparecen para una buena
capacitación para la familia como son: condiciones de
vida, irresponsabilidad paterna o materna, poca
colaboración, distribución desigual de las tareas
domésticas, exceso de tiempo a la
función
económica, poco aprovechamiento de los espacios de
contacto para la comunicación y no cumplimiento de la
atención, tratamiento diferenciado a los miembros.

En su tesis de
maestría la Master Rubiseida Pupo Parra (2008) toma la
definición dada por el Doctor Julio Gómez (2003)
quien asume como capacitación;" un proceso de actividades
de estudio y trabajo permanente, sistemático y
planificado, que se basa en necesidades reales y perspectivas de
una entidad, grupo o
individuos y orientado hacia su cambio en los
conocimientos, habilidades y actitudes del
capacitado.

Lo anterior demuestra que la capacitación es esencial
tanto para el accionar con la familia de los pacientes con
enfermedades cerebrovasculares, como para la atención
directa a estos pacientes; teniendo en cuenta las diversas
actividades que hay que desarrollar con los mismos para lograr su
rehabilitación.

Si el hombre se
motiva por una actividad determinada entonces comienza a
plantearse objetivos y
asume una posición consciente, por tanto comienzan a
manifestarse los procesos
psíquicos con un grado mayor de complejidad y logra la
categoría de personalidad,
la cual es reguladora de la actividad del hombre, al respecto el
Dr. Fernando González Rey(1985) ha expresado: "la
personalidad constituye el nivel más complejo de la
regulación psicológica y en ella se encuentran los
elementos explicativos de las conductas complejas."

Uno de los factores que intervienen en la regulación de
la conducta humana
es la
motivación. Esta surge de las necesidades e impulsa al
hombre a realizar actividades para satisfacerlas. Las necesidades
crean tensiones psicológicas que requieren de objetos para
ser satisfechas; estos objetos se convierten así en
motivos para la conducta, y llamamos motivación a la carga afectiva que nos
producen estos motivos.

En general, la motivación
abarca diferentes tipos de móviles como; la actividad, las
necesidades, metas, fines, ideales, valores,
motivos, intereses, aspiraciones, objetivos, inclinaciones,
disposiciones, entre otros. Los mismos son analizados dentro de
la psicología
de orientación materialista dialéctica como fuera
de ella, los cuales se han convertido en puntos neutrales que han
permitido un estudio adecuado de la estimulación y
desarrollo de la misma en el terreno de la educación en
sus diversos niveles. Estos deben ser estimulados y desarrollados
mediante diversas influencias, que son susceptibles de formarse a
través de una educación orientada al cambio, que
tenga en cuenta las especificidades de cada uno de dichos
móviles.

Coinciden entre los estudiosos de la motivación humana
el hecho de que en calidad de
motivos excitantes de la actividad del hombre resultan sus
necesidades, precisamente las que incitan al hombre a actuar de
una forma y en una dirección determinada.

La necesidad de los pacientes con enfermedades
cerebrovasculares, para tener mejor calidad de
vida le es imprescindible un proceso de rehabilitación
con la participación activa de los familiares. Por esta
razón se parte de definir el concepto de
rehabilitación sobre el que han incidido diferentes
autores:

La rehabilitación es la especialidad médica que
engloba el conjunto de procedimientos
médicos, psicológicos, sociales, dirigidos a ayudar
a una persona a alcanzar el más completo potencial
físico, psicológico, social, laboral y
educacional compatible con su deficiencia fisiológica o
anatómica y limitaciones medioambientales, intentando
restablecer o restaurar la salud. La rehabilitación debe
actuar tanto en la causa de la discapacidad como
en los efectos producidos por la enfermedad, basado en el
modelo
biopsicosocial, para aumentar la función perdida y
así la calidad de vida.

Conclusiones

• La familia como célula fundamental ha sido un
  indicador permanente de la política educativa cubana,
  que se sustenta en la filosofía dialéctico
  materialista y en el ideario Martiano, con el que se conjuga
  creadoramente. También constituye el fundamento
  metodológico de la pedagogía socialista. Esta
  filosofía posee la teoría del conocimiento como
  fundamento metodológico que permite comprender la
  similitud y la diferencia de este proceso de las demás
  formas y tipos de actividad cognoscitiva del hombre.

• Se asume la concepción científico y
  humanista de la tendencia pedagógica actual,
  comprometida con su proyecto social, en el enfoque
  histórico cultural de L. S. Vigotsky quien le da un
  lugar importante a la teoría histórico –
  cultural del desarrollo humano, en el que la formación
  del hombre no puede ser analizada fuera del contexto
  histórico en el cual se desarrolla.

• La caracterización realizada inicialmente
  reflejó insuficiencias en las relaciones inter
  familiares con los pacientes que impiden el correcto
  desempeño de la familia respecto a la labor que debe
  realizar con el paciente, que apuntan a la causa
  empírica del problema.

Resultados

ANEXO 12: Tabla sobre el resultado final de la
encuesta
aplicada a los pacientes.

Muestra: 10 pacientes.

ANEXO 13: Tabla sobre el resultado final de la
encuesta aplicada a la familia.

Muestra: 10 familias.

ANEXO 14: Tabla sobre el resultado final de la observación a la familia.

Muestra: 10 familias.

Referencias
bibliográficas

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  Conferencia dictada en el segundo congreso Latinoamericano de
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  Comunicación, personalidad y desarrollo. Editorial
  Pueblo y Educación. La Habana. 1985.

• 10.  POPOV S, N. La Cultura Física
  Terapéutica. Editorial Pueblo y Educación. La
  Habana. 1988.

Autor:

Maura Belén Campos Campos

Universidad Vladimir Ilich Lenin

Licenciada en Cultura Física, profesora de
Cultura Física

Gimnasio de Cultura Física